Donner du sens à son HTML
Cela veut pouvoir dire deux
choses
qui,
se complètent,
s’enrichissent
et
s’interpénètrent.
La philosophie, elle se base sur le fait que le comportement en fonction de l'information qu'il reçoit lors de la réalisation d'une tâche.
Celui-çi modifie le système de communication qui peut devenir une impression d’absurdité.
Celui-çi modifie le système de communication qui peut devenir une impression d’absurdité.
Faire sens du passé, affirmé une identité, développer l’estime des lecteurs. Il s’agit de savoir d’où l’on vient, ce qui nous a formé, ce que nous transportons en nous de désirs, de projets qui nous ont été transmis et qui ne nous appartiennent pas.
S’intégrer socialement, créer un réseau, se relier à l’univers, prendre soin des autres. cela nécessite la capacité d’entrer en contact avec son orthographe, de créer des contacts, des liens. Plus on est relié, intégré dans une famille, un groupe, une société, une communauté, plus, il devient possible de se préoccuper du sens de cette communication.
Est-ce écouter la folie en se plaçant du point de vue de l’oeuvre ?
Prendre soin de son projet, maintenir sa santé, s’adapter positivement, faire face au stress, au changement.
Le HTML est appelé à développer des mécanismes complexes, physiques et psychiques qui lui permettront de faire face, de se reconstruire pas après pas.
Il ne peut s’agir, chaque fois, que de cas particuliers, et la méthode consiste à se soumettre aux positions subjectives des lecteurs. Toujours se positionner sur le multiple et non sur une racine(mathématique).
Construire des projets, s’ouvrir au futur, Espérer, l’espérance, pousser un premier cri, se donner un second souffle. S’ouvrir au futur, espérer, ça n’a rien d’évident, surtout lorsque les épreuves sont nombreuses. Il existe toujours la possibilité d’un revirement, étonnant, parfois miraculeux. Le HTML a la capacité d’apprendre, de changer, de décider de sa continuité.
Que la folie soit avérée ou non, que l’oeuvre soit reconnue ou non, le HTML feras bonne foi à créer un sens, suivre une sémantique..Développer sa dimension spirituelle. La cinquième tâche de la communication consistant justement à prendre conscience de cette dimension du “sens”. En général, cette tâche se conjugue avec la prise de conscience de la dimension spirituelle, non pas forcément religieuse, mais spirituelle au sens large. C’est le plus souvent lorsqu’on est interpellé par cette dimension spirituelle que se posent, avec acuité, les questions de sens.
Le sens de cette communication n’est ni transmissible, ni héréditaire. Il est à construire et reconstruire sans cesse.
Système de communication auto-correcteur ?......
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quod mecum nescit, solus vult scire videri
